Límites de la inteligencia humana: Superdotación e infradotación

• 1.- El cerebro de Albert Einstein
• 2.- Superdotación
• 3.- Hallazgos encontrados en cerebros de personas con capacidades intelectuales por sobre la media
• 4.- Acerca del cerebro - Para tu información
• 5.- Infradotación
• 6.- ¿Cómo saber si mi hijo es inteligente o superdotado?

A lo largo de toda la humanidad han sobresalido personas con cerebros altamente privilegiados que desbordaban los límites del CI (Coeficiente intelectual) promedio.

¿Realmente estas personas eran tan superiores a la media? ¿Sus capacidades eran excepcionales?

El cerebro de Albert Einstein

Albert Einstein fue una de las mentes más brillantes durante toda la historia de la humanidad. Su forma de ver el mundo y su interpretación de las leyes que rigen nuestro universo cambiaron por completo el paradigma vigente en aquel entonces.

¿Esto se debía a que su cerebro tenía algo diferente que nadie más tenía?

El patólogo estadounidense Thomas Stoltz Harvey encargado de realizar la autopsia a Albert Einstein conservó por décadas el cerebro del alemán con el fin de realizar minuciosos estudios, que finalmente fueron publicados muchos años después.

Thomas concluyó lo siguiente:

En el cerebro de Albert Einstein había una mayor proporción de células de glía, lo que indica una comunicación neuronal más óptima.

Son muchos los que creen que la genialidad se puede identificar en el cerebro de una forma sencilla. Sin embargo existen detractores que piensan que eso es mucho más complejo y que aquellos que estudiaron el cerebro de Einstein vieron lo que quisieron ver.

Lo único claro es que existen humanos que tienen y han demostrado capacidades intelectuales excepcionales, lo que conocemos como superdotación.

Superdotación

De forma muy coloquial podemos entender por persona superdotada a alguien realmente brillante que destaca en áreas muy variables.

Otra corriente del pensamiento define a la superdotación con base en el coeficiente intelectual. Solo aquellos que poseen un CI mayor a 130 son considerados superdotados.

Esta segunda forma de entender la superdotación recibe muchas críticas. Pues se calcula la inteligencia a través de un sistema de cuantificación que sólo mide una serie de aptitudes como la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento, sin tomar en cuenta factores sociales o culturales que pueden influir en los resultados.

La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica. Aristóteles, filósofo griego.

Aunque por ejemplo hay países cómo España, donde se exige 3 condiciones para ser considerado superdotado, y si alguno de estos no está presente no se puede hablar de superdotación:

• Coeficiente intelectual superior a 130
• Alto rendimiento académico
• Gran creatividad

Hay expertos que sostienen que para ser considerado una persona superdotada se debe evaluar también componentes como la creatividad, la motivación, etc.

Cada ser humano puede ser, si se lo propone, escultor de su propio cerebro Santiago Ramón y Cajal

Por lo general la superdotación se suele detectar durante la infancia y a pesar que ello supone una ventaja para el infante, puede llegar a generar problemas sociales y educativos

En primer lugar, los sistemas educativos convencionales no están diseñados para este tipo de personas. Hay expertos que sostienen que avanzar cursos no es la solución, pues puede generar un problema muy grave al encontrarse en un entorno social muy diferente al que corresponde a su edad.

Esta cuestión se viene estudiando desde las diferentes estructuras educativas en todo el mundo y aún no se tiene una respuesta idónea.

¡Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación. Hoy en cambio, está enfocada en clonar estudiantes. Y debería hacer lo contrario: descubrir qué es único en cada uno de ellos. Sir ken Robinson

Centrándonos en la anatomía del cerebro, se viene pensando por mucho tiempo que los niños superdotados tienen un mayor número de conexiones entre neuronas, con patrones de actividad muy fuertes.

Diferentes estudios han demostrado que existen diferencias entre el cerebro de una persona con un CI promedio y un superdotado, aunque no siempre se cumplen, lo que evidencia que no existe un patrón.

En resumen podemos decir que hasta la fecha no se ha definido un perfil cerebral clásico de una persona superdotada.

Hallazgos encontrados en cerebros de personas con capacidades intelectuales por sobre la media

• En algunos casos aparece un cuerpo calloso más desarrollado. Esta es la región del cerebro que comunica los dos hemisferios, lo que puede significar una transferencia de información mucho más eficiente.
• También hay estudios que muestran una mayor actividad en la región parietal, o en el esplenio.
• En otros casos se ha podido evidenciar una mejor organización en el hipocampo.

Lo que no se sabe es si estos cambios han permitido que la persona sea superdotada o si en viceversa la superdotación ha llevado a un mayor desarrollo de estas áreas del cerebro.

Acerca del cerebro - Para tu información

El cerebro humano pesa aproximadamente 1,5 kg, lo que representa un porcentaje muy pequeño de nuestro peso corporal. Aun así usa el 20 % de la energía que consumimos.

En su interior encontramos entre 86 mil y 100 mil millones de neuronas, que pueden tener unas 10 mil conexiones cada una. Lo que lo hace el órgano más complejo de nuestro cuerpo. Sin embargo, con el pasar de los años, a pesar de su complejidad, cada vez sabemos más de él y cómo funciona.

De hecho, actualmente estamos viviendo una revolución en el campo de la neurociencia. Pues se está comenzando a encontrar respuesta a muchas preguntas planteadas décadas atrás acerca del cerebro humano.

Los años 90 se conoció como “La década del cerebro” debido a grandes avances científicos, como la aparición de técnicas de visualización de imágenes como la resonancia magnética. Sin embargo, a pesar de todos los avances hasta hoy en día, aún se desconocen muchos aspectos fundamentales.

Imaginemos que el cerebro es cómo la pantalla de nuestro teléfono móvil y que ahora mismo solo podemos ver un puntito de esa pantalla, un solo píxel. Gracias al avance de la investigación científica estamos comenzando a ver cientos de pixeles de esa pantalla y muy pronto podremos ver una imagen completa de nuestro cerebro. Rafel Yuste, Investigador de la Universidad de Columbia

Por todo ello, aunque la década del cerebro fue en los 90, es ahora mismo en la década del 2020, cuando está ocurriendo una verdadera revolución de la neurociencia.

• En los últimos años todas las potencias mundiales han invertido miles de millones de dólares en investigar el cerebro humano.
• Todas estas iniciativas tienen algo en común, y es que no están centradas en investigar enfermedades que afectan al sistema nervioso, sino en desarrollar tecnología que permita estudiar el cerebro en toda su complejidad y con precisión.
• Y gracias a todos estos avances podremos obtener esa imagen completa que nos ayudará a entender y por lo tanto a poder curar las diferentes patologías que afectan al cerebro.

Infradotación

Si recordamos la curva que define el nivel de inteligencia de la población, muestra que la mayoría posee un CI promedio y solo un pequeño porcentaje está en el extremo que corresponde a los superdotados, que son menos del 2% o 1 %, ello varía de acuerdo a la fuente.

En el otro extremo de esta curva encontramos a personas cuyo CI es muy inferior a la media, lo que significa que tienen algún grado de infradotación o discapacidad intelectual.

Para comprender mejor cómo sucede esto debemos entender un poco de cómo funciona el proceso de neurodesarrollo prenatal.

Neurodesarrollo prenatal
Se trata de acciones que están extremadamente controladas de una serie de componentes que se encargan del correcto desarrollo del cerebro.

Es un periodo crítico que se puede ver afectado por factores ambientales o biológicos.

• Entre los factores biológicos podemos destacar a aquellos con base genética, que tienen como consecuencia enfermedades: como el síndrome de down, que generan una alteración en la estructura del cerebro.
• Entre los factores ambientales podemos destacar por ejemplo: cuando la mujer no sabe que está embarazada y somete al embrión a una serie de sustancias tóxicas sin ningún tipo de regulación como la nicotina, fármacos, alcohol, drogas, etc. También hay casos difíciles de controlar como infecciones virales.

¿Qué coeficiente intelectual tiene un niño con síndrome de down? El coeficiente intelectual en los niños con síndrome de Down varía, pero la media está alrededor de 50, comparado con los niños normales, cuyo CI medio es de 100.

La infradotación también puede generarse durante la adolescencia cómo consecuencia del abuso de sustancias nocivas como el alcohol o drogas, al igual que en la adultez, componentes tóxicos que pueden terminar generando daños irreparables. Esto se conoce como Inteligencia Límite.

Las personas con Inteligencia Límite o Funcionamiento Intelectual Límite se caracterizan por tener un CI situado entre 70 y 85, siendo la media entre 85 y 115, justo por debajo de lo que considera la OMS dentro de la normalidad.

También existen personas con discapacidad Intelectual Ligera, son aquellas que su CI se sitúa entre 55 y 70. Las características generales son las mismas para aquellos con Inteligencia Límite con la diferencia del grado de intensidad de los apoyos que requieren para obtener autonomía en las actividades de la vida diaria.

Tanto las personas con discapacidad intelectual ligera e inteligencia límite suelen presentar déficit en algunas de las siguientes áreas:

• comunicación
• cuidado personal
• vida doméstica
• habilidades sociales
• interpersonales
• utilización de recursos comunitarios
• autocontrol
• habilidades académicas
• trabajo
• ocio
• salud
• seguridad

¿Cómo saber si mi hijo es inteligente o superdotado?

Se estila confundir estos términos. Ser inteligente es distinto a ser un niño superdotado, la diferencia radica en el grado de capacidad intelectual que posea.

Un niño inteligente se caracteriza por:

• Gran curiosidad por conocer cómo funciona el mundo
• Hacen muchas preguntas de los por qué y los cómo

Un niño superdotado va más allá de lo mencionado anteriormente:

• Gran capacidad de aprendizaje
• Se cuestionan continuamente
• Hacen deducciones lógicas

A continuación te dejo una guía para saber si tu hijo reúne las cualidades para ser considerado un superdotado:

Lo siguiente que puedes hacer es aplicarle un test de CI online, de preferencia basado en imágenes. De esta forma podrás obtener un estimado de su coeficiente intelectual y confirmar su superdotación.

Recuerda también estimularlo en su entorno familiar y escolar, para que no pierda su curiosidad y así no deje de aprender. Esto le ayudará a manifestar y desarrollar sus altas capacidades 🧠