¿Armar el Cubo de Rubik aumenta el coeficiente intelectual en niños?

Por supuesto, el cubo mágico motiva a una mayor actividad cerebral, y el intercambio constante de información entre las neuronas, lo que hace que incremente la actividad cerebral en los niños, y a la vez, su coeficiente intelectual.

A continuación, te comento varios conceptos e ideas que te ayudarán a entender cómo es que, algo considerado un juguete, puede tener tal impacto en nuestras habilidades mentales.

• 1.- ¿Qué es el cubo de Rubik?
• 2.- Precursores del Cubo de Rubik
• 2.1.- Larry Nichols y su cubo de bolsillo
• 2.2.- Frank Fox y el rompecabezas esférico
• 3.- El famoso cubo de Ernő Rubik
• 4.- Actores y cantantes famosos que utilizan el Cubo de Rubik
• 5.- ¿Es importante desarrollar habilidades y dominio sobre el Cubo de Rubik?
• 5.1.- Influencia del Cubo de Rubik en nuestra capacidad de resolver problemas
• 5.2.- ¿Diferencia entre hombres y mujeres al armar el Cubo de Rubik?
• 5.3.- El Cubo de Rubik mejora habilidades en niños y adolescentes
• 5.4.- ¿La práctica hace al maestro?
• 5.5.- ¿Cuál debería ser mi coeficiente intelectual para tener la capacidad de armar correctamente un cubo de Rubik?
• 5.6.- El Cubo de Rubik y su influencia en la educación
• 6.- Holly Riehl pionera en la incursión formal del Cubo de Rubik en la educación
• 7.- Casos de éxito derivados de la afición al Cubo de Rubik
• 8.- El famoso algoritmo de Dios

¿Qué es el cubo de Rubik?

Para muchos, solo un “juguete”, sin embargo, este curioso implemento no resulta ser tan simple como a primera vista parece, en esencia, este implemento es un rompecabezas que tiene una peculiar forma de cubo, y una forma de armar aún más peculiar, pues para conseguir armarlo, las 6 caras del cubo deberán estar alineadas perfectamente en el color que se le asigne a cada cara.

Ha sido tal la acogida de este producto que, después de casi 50 años de su creación, se mantiene como uno de los rompecabezas preferidos de niños y adultos. La curiosidad que genera, el reto que supone y su aparente sencillez, lo han convertido en un total éxito atemporal.

Te dejo un dato:

El mismo Rubik tardó un mes en lograr armar correctamente su invento, tras una serie de pruebas y cálculos. milenio.com

Precursores del Cubo de Rubik

Así denominamos a los sujetos que inventaron y patentaron objetos, dudosamente similares, al famoso cubo; así tenemos:

Larry Nichols y su cubo de bolsillo

El primer intento, o lo más cercano al cubo de Rubik, lo tenemos con el inventor Larry Nichols, quien por los años 70 del siglo pasado, inventó un curioso y enigmático rompecabezas, el cual estaba conformado por 6 caras.

Una peculiaridad del objeto creado por Nichols es que el sistema que se usó no fueron ni engranajes ni ejes, sino imanes. Algo que lo distingue claramente de cualquier otro modelo de rompecabezas.

Posteriormente, el 11 de abril de 1972, unos días antes del lanzamiento oficial del famoso Apolo 11, Larry Nichols consiguió registrar la creación de su juguete, curiosamente, un par de años antes que el propio Rubik.

Frank Fox y el rompecabezas esférico

Al mismo tiempo que se creaba y se patentaba el cubo de Nichols, al otro lado del mundo, situado en algún lado de la ciudad inglesa de Londres, Frank Fox se animó también a solicitar el registro de una patente por un objeto esférico muy parecido pero con la diferencia de que no era de sistema de 2x2x2, sino que el cambio fue a un sistema de 3x3x3; sin embargo, dicha patente se logró concretar recién a inicios del año 1974.

Ahora que ya vimos algunos antecedentes, continuemos con el cubo de Rubik:

El famoso cubo de Ernő Rubik

Rubik, allá por la década del 70, trabajaba en una empresa relacionada al arte y creación de manualidades en la ciudad de Budapest, capital del país europeo de Hungría.

Se cree que el famoso cubo fue construido inicialmente como un juguete o implemento principalmente escolar, esto para entender la forma 3D de algunos objetos, en este caso, la forma tridimensional de un cuadrado, dando como resultado el famoso cubo.

A continuación, te muestro uno de los primeros prototipos de este famoso cubo hecho de madera y sin colores, que actualmente forma parte de la exposición científica itinerante llamada Beyond Rubik's Cube

Creo que lo más característico del cubo es la contradicción entre la simplicidad y la complejidad. Amo la simplicidad del Cubo porque es una forma geométrica muy clara, y amo la geometría porque es el estudio de cómo está estructurado el universo entero. Ernő Rubik

Sin embargo, a la actualidad se sabe que el real fin del objeto o juguete “mágico” era simular la tarea de mover partes independientes de una estructura variable, pero con un eje permanente e invariable, se puede decir, una variación sin modificación de la esencia, puesto que, a pesar del intercambio de las partes independientes, se mantenía la forma original del cubo.

Fue así como Ernó Rubik, creó un inusual juguete rompecabezas, así mismo, se dio cuenta de su complejidad cuando en la interacción con su invento, trató de volver a su sitio original las piezas independientes que movió.

Al parecer, Rubik obtuvo la patente de su invento en Hungría, a mediados de la década de los 70, del siglo pasado.Algo curioso sucedió cuando intentó patentar el invento de forma internacional, dado que para ello, la ley vigente le pidió una antigüedad de un año, es por ello que la empresa con la que trabajó Ernó Rubik, decidió renombrar al cubo mágico, que inicialmente así fue llamado, para pasar a ser denominado como Cubo Rubik o Cubo de Rubik, dejando un legado para la historia al joven Ernó Rubik.

En mi enseñanza, disfrutaba creando modelos para comunicar claramente mis pensamientos. Ernó Rubik

Consecuencia de esta novedosa puesta al mercado del juguete mágico, fue la venta rápida del cubo, siendo popular objeto de compra en las tiendas de Budapest, ciudad donde se hizo el lanzamiento oficial nacional del nuevo “Cubo de Rubik”.

A puertas de los años 80, Rubik y la empresa que lo patrocinaba llegan a un acuerdo con una importante empresa de su sector, lo cual permitió el relanzamiento mundial del curioso rompecabeza cúbico, llegando a estar presente en importantes ferias en las famosas ciudades de Europa, incluso, ya en los inicios del 80, logró posicionarse en el siempre difícil mercado de Nueva York.

Pese al éxito comercial y la rápida popularidad que obtuvo el cubo, se presentó su primer inconveniente: el cubo tenía su propia regulación en el empaquetado y producción en los distintos países en los que se distribuían, lo que hizo que se llegara a tratar de modificar el nombre inicial, pasando desde “Nudo Gordiano” hasta la idea de “Oro Inca”; sin embargo, ninguno de ellos fue el nombre elegido, y se quedó con el nombre que hasta ahora lo conocemos, el famoso “Cubo de Rubik”.

El cubo de Rubik no fue la excepción al problema de la piratería, y dada la popularidad de este, se llegaron a falsificar en gran cantidad las copias (baratas) del cubo.

Después de ser relanzado en 1980 como el "Cubo de Rubik", se vendieron unos 350 millones en todo el mundo. bbc.com

Actores y cantantes famosos que utilizan el Cubo de Rubik

Ahora que ya conoces mucho más acerca del famoso Cubo de Rubik, su origen y precursores, te cuento que grandes figuras, entre cantantes y famosas estrellas de Hollywood, no sólo han utilizado el rompecabezas cúbico, sino que, son expertos en su armado.

Aquí, una lista detallada:

Primero tenemos a Chris Pratt, el famoso actor que interpretó a “Star Lord” de la aclamada película de Guardianes de la Galaxia; quien según cuentan sus allegados es un gran fanático del armado del cubo mágico.

También tenemos a Ryan Gosling, otro famoso actor ganador del Oscar a mejor actor en el año 2017, protagonista también de afamadas cintas como “La la land” y “Blade Runner 2049”, a quién se le ha visto en distintas ocasiones armando el cubo de Rubik.

Respecto a los representantes mundiales de la música moderna, tenemos a Justin Bieber, el famoso cantante estadounidense es otra estrella quien ha dado muestras de su dominio sobre el cubo, siendo así que ya desde los 10 años se le ha visto “jugar” con el cubo mágico.

Y por último, y no menos importante, se encuentra el exitoso actor Will Smith, quien es otro amante del cubo de Rubik. Recordemos pues que este famoso actor, para realizar su personaje en la famosa película “En busca de la felicidad”, tuvo que estudiar el armado correcto de dicho cubo, siendo que a la fecha es un experto en ello.

A propósito de estas figuras, ¿ya viste sus películas? son muy buenas, te las recomiendo para que puedas apreciar su ingenioso talento.Por ello, se puede afirmar que no es casualidad que el éxito en sus carreras profesionales y su dominio en el armado del cubo mágico, sean una simple coincidencia.

Espero que la información que has obtenido te sirva de fuente de inspiración para desarrollar tus habilidades y tu inteligencia.

¿Es importante desarrollar habilidades y dominio sobre el Cubo de Rubik?

Claro que sí, tiene efectos positivos sobre nuestras habilidades mentales; para que tengas una idea más clara, te comento los siguientes puntos a tener en cuenta:

Influencia del Cubo de Rubik en nuestra capacidad de resolver problemas

En una publicación realizada el 23 de noviembre de 2020, en el importante Diario ABC de España, se comenta que la práctica en el armado de este cubo, ayuda a desarrollar la capacidad de resolver conflictos.

El Diario ABC en consulta con el psicólogo clínico y neuropsicólogo Esteso Borja, relata que:

Resolver un cubo de Rubik requiere de habilidades como atención sostenida (concentración), razonamiento, memoria operativa, planificación y flexibilidad cognitiva. Diario ABC

Asimismo, en la información que se ha obtenido, se afirma que el armado del famoso cubo es un ejercicio mental poco más que necesario, y aunque no esté comprobado aún, dicho ejercicio podría favorecer a retardar el deterioro mental en los seres humanos, pudiendo prevenir enfermedades como el infortunado Alzheimer, hecho que deberá ser estudiado a mayor escala por nuestra comunidad científica.

¿Diferencia entre hombres y mujeres al armar el Cubo de Rubik?

Aquí es necesario detenerse un momento, y pensar más allá de nuestro cubo.

Siguiendo con la entrevista que realizó el Diario español a un prestigioso psicólogo, nos planteamos, ¿existe diferencias entre la forma de pensar en un hombre y una mujer en el armado de un cubo mágico? a lo que el experto indicó:

Es una tarea visoespacial, en la que interviene el hemisferio derecho del cerebro. En estudios psicológicos de diferencias individuales se demostró que los hombres tenían mayor habilidad para girar objetos en el espacio y orientación espacial, mientras que las mujeres tenían mayor dominio en lenguaje. Sin embargo, estos son estudios de grupo, por lo que no quiere decir que haya mujeres con buen desempeño en tareas no verbales y hombres con buena destreza verbal. Extracto de entrevista realizada por el diario español.

El Cubo de Rubik mejora habilidades en niños y adolescentes

El prestigioso psicólogo Esteso Borja también nos absuelve la siguiente pregunta: ¿mejora las habilidades cognitivas de los niños y adolescentes el armado del cubo?. Él respondió:

El cociente intelectual tiene una parte que es heredada de los progenitores y otra que incorporamos del aprendizaje o experiencia, así que la capacidad de estimular la inteligencia depende del peso de la parte heredada y de la plasticidad cerebral, es decir, «es mayor durante la infancia y adolescencia. Extracto de entrevista realizada por el diario español.

Podemos resumirlo en 3 beneficios principales:

• Fomenta la creatividad, ya que es necesario buscar diferentes soluciones con el fin de lograr finalizar el rompecabezas con éxito. Al mismo tiempo, esto desarrolla la capacidad de resolución.
• Fomenta la paciencia y la perseverancia, así como la atención y la concentración. La consecuencia habitual de no disponer de la paciencia y la concentración suficiente es que el niño se rinda antes de lograr acabarlo con éxito.
• Fomenta la ejecución de estrategias: tendrán que crear una estrategia muy buena para lograr dar todos los pasos necesarios y acabarlo.

¿La práctica hace al maestro?

Al parecer, una tarea cognitiva como es el cubo de Rubik, aunque sea compleja, no es suficiente para desarrollar la inteligencia de forma inmediata ya que se requiere de diversidad de estímulos, tiempo de práctica y regularidad

Nadie duda de que Mozart fuera un genio, no solo por su extraordinaria habilidad para la música, sino por la cantidad de horas que dedicaba a su vocación y constancia. Otras actividades como el ejercicio físico, que ha demostrado que mejora la oxigenación y funcionamiento cerebral, aprender un nuevo idioma o tocar un instrumento, pueden estimular diferentes capacidades cognitivas. Borja Esteso, Psicólogo Especialista en Psicología Clínica

Borja Esteso también aconseja que más que aspirar a aumentar nuestro cociente intelectual, deberíamos potenciar la flexibilidad cognitiva, es decir, cultivar nuestra capacidad de adaptarnos a las adversidades y contextos desafiantes.

Probablemente, en algún momento te hayas hecho la siguiente pregunta:

¿Cuál debería ser mi coeficiente intelectual para tener la capacidad de armar correctamente un cubo de Rubik?

Muchas personas creen que se debe ser muy inteligente para poder resolver o armar un cubo de Rubik, incluso consideran que esto puede ser resuelto “sólo si sabes bastante de matemática”; sin embargo, esto no es así, veamos por qué:

Como punto de partida se puede decir que no es cierto que tengan tanta relevancia el rubro donde trabajes, la posición laboral que ejerzas o el mayor o menor grado de especialidad en algo; si bien es cierto que pueden influir en un mejor desarrollo del armado del cubo, no necesariamente son factores vinculantes que garanticen la certeza de poder armar un cubo de Rubik.

Lo que sí debe prevalecer es el interés o curiosidad por lo nuevo, la motivación para no desfallecer en el intento y obviamente, el deseo de autosuperación para querer lograr un objetivo o meta.

Según refieren en la comunidad de psicólogos profesionales, es de mayor importancia los hábitos que siga una persona, respecto a la obtención de sus metas, es por ello, que lo recomendable siempre será la constancia, paciencia y disciplina en desarrollar nuevos métodos y obtener resultados.

Con lo cual podemos concluir que, no importa la cantidad de estudios que hayas realizado no necesariamente será algo fundamental para desarrollar un armado del cubo de Rubik, resulta de mayor importancia que sigan hábitos saludables.

El Cubo de Rubik y su influencia en la educación

Nos encontramos ante una herramienta que podría ser una innovación dentro de los materiales didácticos en los centros educativos.

Digo esto, basándonos en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner:

La inteligencia no es un conjunto unitario de capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados de distintos tipos de inteligencias. El típico comentario sobre qué se le da bien a alguien (o qué se le da peor), tiene que ver directamente con las inteligencias que tenemos más desarrolladas. Howard Gardner

Howard Gardner también indica en sus investigaciones que la inteligencia espacial y lógico-matemática, se ven afectadas positivamente con este clásico.

Existen juegos, si se les puede llamar así, que de la misma manera colaboran con la estimulación de nuestra inteligencia como los son:

• Tangram
• Ábaco
• Damas
• Ajedrez

A diferencia de los antes mencionados, el Cubo de Rubik esconde en el fondo de sus piezas un potencial que aún no ha sido explorado en su plenitud respecto al sector educativo. Además, es un objeto bastante práctico y cómodo para usar, pues es una sola pieza compacta y ciertamente atractiva por su diseño colorido.

No es de extrañar la influencia del Cubo de Rubik en la educación, pues desde sus orígenes fue concebido para fines educativos.

Recordemos que fue inventado por un escultor, arquitecto y diseñador de la Escuela de Artes Comerciales de Budapest, como una especie de maqueta para enseñar de una forma más didáctica, interesante e innovadora a sus alumnos de clase de arquitectura las tres dimensiones del espacio, con la finalidad de facilitar el trabajo espacial.

En la actualidad, se han realizado muchos estudios que validan la influencia positiva del Cubo de Rubik en niños y adolescentes específicamente en su desarrollo intelectual y psicomotriz.

Entre las ventajas que más saltan a la vista podemos mencionar las siguientes:

• Mejora la inteligencia espacial
• Mejora la capacidad de visualización
• Aumenta la capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Favorece la creatividad
• Estimula la ejecución de estrategias

Aquellos aficionados que ya tienen un tanto de experiencia participando de actividades asociadas al armado del Cubo de Rubik, como competencias o simples amateurs con algún tiempo de dedicación son testigos de cómo durante su proceso de aprendizaje el nivel de dificultad de armar el cubo ha disminuido y su nivel de comprensión respecto al funcionamiento de este “juguete” ha ido aumentando.

Quizás ellos aún no son conscientes de lo que en realidad está pasando:

Sus inteligencias estaban progresando de manera positiva en su capacidad de enfrentar problemas, y ejecutar estrategias de forma sencilla y eficiente.

Dado que cada vez la dificultad que ofrecía el cubo era menor, aquellos aficionados buscaban retos cada vez mayores. Retos que quizás antes de sus largas jornadas de práctica parecían imposibles, como lo son:

• Resolver cubos a ciegas
• Resolver un cubo mientras se hacen malabares
• Resolver el cubo frente a un espejo solo observando su reflejo

Obviamente estas actividades demandan de una mayor exigencia a nivel cognitivo, llevando a niveles muy altos las habilidades de estos muchachos fanáticos del Cubo de Rubik.

También debemos tomar en cuenta que al ser un objeto totalmente individual e independiente, similar al ajedrez, el estudiante es totalmente consciente de sus errores y aciertos. Lo que le permite corregir y asumir sus errores y por supuesto motivarse con sus aciertos.

En el proceso de aprendizaje y formulación de algoritmos que forman parte de la solución del cubo se involucra a varios procesos mentales como:

• memoria
• razonamiento
• optimización de algoritmos, pues al ser mayor la práctica que se dedica a esta actividad, el aficionado se dará cuenta que existen formas cada vez más óptimas de solucionarlo.
• inteligencia espacial

Y es que pareciera que los beneficios son infinitos, pues las habilidades que puede potenciar la práctica del armado de cubos, influyen también en las matemáticas.

Al ser muchas las variantes que se han creado desde su concepción, este juguete es muy útil para el estudio de diversas formas geométricas como por ejemplo:

• cubos
• esferas
• dodecaedros
• tetraedros
• etc

Inclusive en asignaturas más avanzadas donde se estudian conceptos como permutaciones, probabilidades, factoriales etc.

Ya es parte de otra historia, pero sin lugar a duda, por todo lo mencionado, las habilidades cognitivas estimuladas por la práctica del Cubo de Rubik también afectan positivamente a quienes se dedican al rubro de la programación de software.

Holly Riehl pionera en la incursión formal del Cubo de Rubik en la educación

Holly es una norteamericana con más de 20 años en la industria del juego y es reconocida por crear marcas de renombre mundial, como Rubik 's Cube, Trivial Pursuit, Monopoly a través de nuevos programas y productos pioneros.

Holly encabeza el programa internacional "You can do the Rubik's Cube", un programa pionero en su rubro que se dedica a implementar estrategias educativas basadas en el uso del Cubo de Rubik y sus variantes.

Además, este programa también ofrece capacitaciones a los docentes con la finalidad de prepararlos en el uso del Cubo de Rubik como material didáctico de enseñanza.

Algo genial de este programa, es que todos los docentes afiliados pueden subir constantemente a la web materiales educativos didácticos que van trabajando y creando. Esto con la finalidad de construir una comunidad cada vez más grande a nivel internacional.

Aún son pocos los centros educativos en Estados Unidos que han incluido el Cubo de Rubik como objeto de enseñanza formal. Sin embargo, es una práctica que se encuentra en expansión.

El Colegio Bilingüe Altasierra, ubicado en Sevilla, España, fue el primero en insertar en su currícula al Cubo de Rubik como herramienta de aprendizaje y que incluso es un participante activo de los campeonatos oficiales a nivel internacional organizados por el organismo que regula todo lo relacionado al Cubo de Rubik y la educación, la World Cube Association.

Casos de éxito derivados de la afición al Cubo de Rubik

Qué mejor que los casos de la vida real para validar si en realidad este famoso cubo puede afectar de manera positiva nuestras habilidades mentales a tal punto de incidir en nuestra vida profesional.

A continuación, te mencionaré el caso de los actuales campeones del mundo y figuras que han trascendido en el rubro del armado del Cubo de Rubik, quienes empezaron con esta afición desde edades bastante tempranas y luego de haber forjado éxitos en esta carrera, se han dedicado al rubro científico y lógico matemático.

• Feliks Zemdegs, actual campeón del mundo, estudia economía. Mats Valks, tercero del mundo, se ha licenciado en análisis de mercado y ha obtenido una beca en Nanyang Technological University.
• Berta García, tercera persona del mundo más rápida en resolver el cubo a ciegas, se inclina por licenciarse en matemáticas.
• Jessica Fridrich, inventora del método más usado hoy en día, es ingeniera electricista y autodidacta del cálculo diferencial e integral, profesora en la Universidad de Binghamton, Nueva York.

Estos son solo 3 jóvenes de muchos que deben haber, en quienes su afición al Cubo de Rubik ha tenido efectos positivos en sus habilidades cognitivas y en consecuencia su futuro tiende a ubicarlos en profesiones bastante técnicas relacionadas a las matemáticas y búsqueda de estrategias.

El famoso algoritmo de Dios

Este famoso concepto no es más que una forma de armar el Cubo de Rubik con la menor cantidad de movimientos posibles.

En realidad no solo es aplicable al Cubo de Rubik, su definición se puede aplicar a cualquier rompecabezas o juego matemático siguiendo la misma idea de pasos o movimientos mínimos.

En 1981, Morwen Thistlewaite consiguió demostrar mediante un complejo algoritmo que 52 movimientos eran suficientes para resolver cualquiera de las combinaciones diferentes del cubo.

En 1990, Hans Kloosterman mejora este número y consigue bajarlo hasta 42 movimientos.

Pasaron años para que se buscará una solución cada vez más óptima.

En 2007, investigadores estadounidenses aseguraron que el cubo de Rubik podía resolverse en sólo 26 movimientos.

Y finalmente, en Julio de 2010, el equipo formado por Tomas Rokicki, Herbert Kociemba, Morley Davidson y John Dethridge consigue demostrar a través de un algoritmo, conocido hoy como el algoritmo de Dios que se necesitan exactamente 20 movimientos como máximo para resolver cualquier cubo.

Actualmente el récord lo tiene un robot capaz de armar el cubo de Rubik en 0,38 segundos, haciendo uso de los 20 movimientos establecidos en el algoritmo de Dios.