Øker det å løse en Rubiks kube IQ hos barn?

Selvfølgelig motiverer den magiske terningen større hjerneaktivitet og konstant utveksling av informasjon mellom nevroner, noe som øker hjerneaktiviteten hos barn, og samtidig deres IQ.

Her er flere konsepter og ideer som vil hjelpe deg å forstå hvordan noe som anses som et leketøy kan ha en slik innvirkning på våre mentale evner.

• 1.- Hva er Rubiks kube?
• 2.- Forløpere til Rubiks kube
• 2.1.- Larry Nichols og lommeterningen hans
• 2.2.- Frank Fox og det sfæriske puslespillet
• 3.- Den berømte Ernő Rubiks kube
• 4.- Kjente skuespillere og sangere som bruker Rubiks kube
• 5.- Er det viktig å utvikle ferdigheter og mestring over Rubiks kube?
• 5.1.- Påvirkning av Rubiks kube på vår evne til å løse problemer
• 5.2.- Forskjell mellom menn og kvinner når du monterer Rubiks kube?
• 5.3.- Rubiks kube forbedrer ferdigheter hos barn og tenåringer
• 5.4.- Øvelse gjør mester?
• 5.5.- Hva må min IQ være for å ha evnen til å sette sammen en Rubiks kube korrekt?
• 5.6.- Rubiks kube og dens innflytelse på utdanning
• 6.- Holly Riehl: pioner i den formelle innlemmelsen av Rubiks kube i utdannelse
• 7.- Suksesshistorier hentet fra Rubiks kube -hobby
• 8.- Guds berømte algoritme

Hva er Rubiks kube?

For mange mennesker er det bare et "leketøy". Dette nysgjerrige redskapet viser seg imidlertid ikke å være så enkelt som det ser ut ved første øyekast, i hovedsak er dette elementet et puslespill som har en særegen kubeform og en enda mer særegen måte å montere på. For å nå dette målet må kubens 6 flater være perfekt justert i fargen som er tildelt hvert ansikt.

Slik har mottaket dette produktet at det, etter nesten 50 år med opprettelsen, fortsatt er et av favorittoppgavene til barn og voksne. Nysgjerrigheten den genererer, utfordringen den betyr og dens tilsynelatende enkelhet har gjort den til en total tidløs suksess.

Jeg vil gi deg et stykke informasjon:

Rubik selv brukte en måned på å montere oppfinnelsen sin etter en rekke tester og beregninger. milenio.com

Forløpere til Rubiks kube

Dette er hvordan vi kaller menneskene som oppfant og patenterte gjenstander, tvilsomt like, til den berømte terningen; dermed har vi:

Larry Nichols og lommeterningen hans

Vi har det første forsøket, eller det som er nærmest Rubiks kube, på 70 -tallet av forrige århundre, med Larry Nichols, som oppfant et nysgjerrig og gåtefullt puslespill, som var laget til 6 ansikter.

Et særtrekk ved objektet opprettet av Nichols er at systemet som ble brukt verken var tannhjul eller aksler, men magneter. Noe som tydelig skiller det fra enhver annen puslespillmodell.

Senere, 11. april 1972, noen dager før den offisielle lanseringen av den berømte Apollo 11, klarte Larry Nichols å registrere skapelsen av leken hans, merkelig nok, et par år før Rubik selv.

Frank Fox og det sfæriske puslespillet

På samme tid som Nichols kube ble opprettet og patentert, på den andre siden av verden, et sted i den engelske byen London, ble Frank Fox også oppfordret til å søke om patentregistrering for et sfærisk objekt som er veldig likt, men annerledes . Det var ikke et 2x2x2 system lenger, denne gangen var det et 3x3x3 system. Imidlertid ble dette patentet bare oppnådd i begynnelsen av 1974.

Nå som vi har lært litt bakgrunn, la oss gå videre til Rubiks kube:

Den berømte Ernő Rubiks kube

Rubik, tilbake på 70 -tallet, jobbet i et selskap relatert til kunst og skapelse av håndverk i byen Budapest, hovedstaden i det europeiske landet Ungarn.

Det antas at den berømte kuben opprinnelig ble bygget som et leketøy eller som et klasseromsverktøy hovedsakelig for å forstå 3D-formen på noen objekter, i dette tilfellet den tredimensjonale formen på en firkant, noe som resulterte i den berømte kuben.

Deretter skal jeg vise deg en av de første prototypene til denne berømte terningen laget av tre og uten farger, som for tiden er en del av den omreisende vitenskapelige utstillingen Beyond Rubiks kube.

Jeg tror nok den mest karakteristiske delen av terningen er motsetningen mellom enkelhet og kompleksitet. Jeg elsker enkelheten i kuben fordi den er en veldig tydelig geometrisk form, og jeg elsker geometri fordi det er studiet av hvordan hele universet er strukturert. Ernő Rubik

Imidlertid er det i dag kjent at det egentlige formålet med det "magiske" leketøyet var å simulere oppgaven med å flytte uavhengige deler av en variabel struktur, men med en permanent og uforanderlig akse, kan vi si, en variasjon uten å endre noe av essensen , siden kubens opprinnelige form ble opprettholdt, til tross for utvekslingen av de uavhengige delene.

Slik skapte Ernó Rubik et uvanlig puslespill. I tillegg innså han kompleksiteten da han i samspillet med oppfinnelsen hans prøvde å returnere de uavhengige stykkene han flyttet til deres opprinnelige sted.

Tilsynelatende oppnådde Rubik patentet for sin oppfinnelse i Ungarn, på midten av 70-tallet av forrige århundre. Noe merkelig skjedde da han prøvde å patentere oppfinnelsen internasjonalt, siden gjeldende lov tilbake på den tiden ba ham om et år i antikken. Det er derfor selskapet som Ernó Rubik jobbet med, bestemte seg for å gi nytt navn til den magiske terningen til Rubiks kube, og etterlot den unge Ernó Rubik en arv etter historie.

I undervisningen min likte jeg å lage modeller for å kommunisere tankene mine tydelig. Ernó Rubik

Som en konsekvens av denne nye lanseringen av det magiske leketøyet på markedet, ble terningen raskt solgt, et populært kjøpsobjekt i butikkene i Budapest, byen der den nye "Rubiks kube" ble offisielt utgitt nasjonalt.

På 1980 -tallet nådde Rubik og selskapet som sponset ham en avtale med et viktig selskap i sin sektor, som tillot verdensomspennende relansering av det nysgjerrige kubikkpuslespillet, og fikk være til stede på viktige messer i de berømte byene i Europa. Selv på begynnelsen av 80 -tallet klarte den å posisjonere seg i det alltid vanskelige New York -markedet.

Til tross for den kommersielle suksessen og terningens raske popularitet, oppsto det første problemet: terningen hadde sin egen forskrift om emballasje og produksjon i de forskjellige landene den ble distribuert i, noe som førte til forsøk på å endre det opprinnelige navnet, fra " Gordiansk knute "til ideen om" Inca Gold "; Imidlertid var ingen av dem det valgte navnet, og han ble med det navnet vi kjenner til nå, den berømte “Rubiks kube”.

Rubiks kube var intet unntak fra piratkopieringsproblemet, og gitt dens popularitet ble (billige) kopier av kuben forfalsket i stort antall.

Etter å ha blitt relansert i 1980 som "Rubiks kube", ble det solgt rundt 350 millioner over hele verden. bbc.com

Kjente skuespillere og sangere som bruker Rubiks kube

Nå som du vet mye mer om den berømte Rubiks kube, dens opprinnelse og forløpere, skal jeg fortelle deg om populære artister, blant sangere og kjente Hollywood -stjerner, ikke bare har brukt det kubiske puslespillet, men er også eksperter på å sette det sammen.

Her er den detaljerte listen:

Først har vi Chris Pratt, den berømte skuespilleren som spilte "Star Lord" fra den anerkjente filmen Guardians of the Galaxy; som ifølge sine slektninger er en stor fanatiker av montering av den magiske terningen.

We also have Ryan Gosling, en annen berømt Oscar-vinnende skuespiller for beste skuespiller i 2017, også med hovedrollen i kjente filmer som “La la land” og “Blade Runner 2049”, som har blitt sett ved forskjellige anledninger ved å sette sammen Rubiks kube.

Når det gjelder verdens representanter for moderne musikk, har vi Justin Bieber, den berømte amerikanske sangeren Det er en annen stjerne som har vist sin dominans over terningen. Han har blitt sett "leke" med den magiske terningen siden han var 10 år gammel.

Og sist men ikke minst er suksessrik skuespiller Will Smith, som er en annen Rubiks kubeelsker. La oss huske at denne berømte skuespilleren måtte studere riktig montering av kuben, for å fremføre karakteren hans i den berømte filmen "På jakt etter lykke", noe som resulterte i at han har vært ekspert på det siden den gang.

Når det gjelder disse tallene, har du sett filmene deres? De er veldig gode, jeg anbefaler dem slik at du kan sette pris på deres geniale talent. Av denne grunn kan det sies at det ikke er tilfeldig at deres suksess i sin profesjonelle karriere og mestring i å montere den magiske terningen er en enkel tilfeldighet.

Jeg håper at informasjonen du har innhentet vil inspirere deg til å utvikle dine ferdigheter og intelligens.

Er det viktig å utvikle ferdigheter og mestring over Rubiks kube?

Selvfølgelig gjør det det, det har positive effekter på våre mentale evner. For å gi deg en klarere ide, må du huske på følgende punkter:

Påvirkning av Rubiks kube på vår evne til å løse problemer

I en publikasjon 23. november 2020 om den viktige spanske avisen ABC, kommenteres det at praksisen med å sette sammen denne kuben bidrar til å utvikle evnen til å løse konflikter.

Diario ABC i samråd med klinisk psykolog og nevropsykolog Esteso Borja, rapporterer at:

Å løse en Rubiks kube krever ferdigheter som vedvarende oppmerksomhet (konsentrasjon), resonnement, arbeidsminne, planlegging og kognitiv fleksibilitet. Diario ABC

I tillegg, i informasjonen som er innhentet, bekreftes det at samlingen av den berømte kuben er en mental øvelse litt mer enn nødvendig, og selv om den ikke er bevist ennå, sa denne øvelsen å kunne forsinke mental forverring hos mennesker , å kunne forhindre sykdommer som den uheldige Alzheimer, et faktum som bør studeres i større skala av vårt vitenskapelige samfunn.

Forskjell mellom menn og kvinner når du monterer Rubiks kube?

Det er nødvendig å stoppe et øyeblikk her inne og tenke utenfor boksen.

Fortsetter vi med intervjuet som den spanske avisen gjennomførte med en prestisjefylt psykolog, spør vi oss selv: er det noen forskjeller mellom måten en mann og en kvinne tenker på når de monterer en magisk terning? Som eksperten indikerte:

Det er en visuospatial oppgave, der hjernens høyre hjernehalvdel griper inn. I psykologiske studier av individuelle forskjeller ble det vist at menn hadde større evne til å rotere objekter i rom og romlig orientering, mens kvinner hadde større språkbeherskelse. Dette er imidlertid fokusgruppestudier, så det betyr ikke at det er kvinner med gode prestasjoner i ikke-verbale oppgaver og menn med gode verbale ferdigheter. Sammendrag fra et intervju laget av den spanske avisen.

Rubiks kube forbedrer ferdigheter hos barn og tenåringer

Den prestisjetunge psykologen Esteso Borja stiller oss også følgende spørsmål: Forbedrer det å montere kuben de kognitive evnene til barn og tenåringer?. Han svarte:

IQ har en del som er arvet fra foreldrene og en annen som vi inkorporerer fra læring eller erfaring, så evnen til å stimulere intelligens avhenger av vekten til den arvelige delen og av hjernens plastisitet, det vil si «den er større i barndommen og ungdomsårene. Sammendrag fra et intervju laget av den spanske avisen.

Vi kan oppsummere det i tre hovedfordeler:

• Det oppmuntrer til kreativitet, siden det er nødvendig å finne forskjellige løsninger for å fullføre puslespillet. Samtidig utvikler dette evnen til å løse.
• Det oppmuntrer til tålmodighet og utholdenhet, samt oppmerksomhet og konsentrasjon. Den vanlige konsekvensen av å ikke ha nok tålmodighet og konsentrasjon er at barnet gir opp før det kan fullføre det vellykket.
• Oppmuntre til gjennomføring av strategier: de må lage en veldig god strategi for å kunne ta alle nødvendige trinn og fullføre den.

Øvelse gjør mester?

Tilsynelatende er en kognitiv oppgave som Rubiks kube, selv om den er kompleks, ikke nok til å utvikle intelligens umiddelbart, siden den krever et mangfold av stimuli, øvelse og regelmessighet.

Ingen tviler på at Mozart var et geni, ikke bare på grunn av sin ekstraordinære musikkevne, men også på grunn av timene han brukte på sitt kall og utholdenhet. Andre aktiviteter som fysisk trening, som har vist seg å forbedre oksygenering og hjernefunksjon, lære et nytt språk eller spille et instrument, kan stimulere forskjellige kognitive evner. Borja Esteso, Spesialistpsykolog i klinisk psykologi

Borja Esteso gir også beskjed om at vi i stedet for å øke vår IQ bør øke kognitiv fleksibilitet, det vil si å dyrke vår evne til å tilpasse oss motgang og utfordrende sammenhenger.

Sannsynligvis har du på et tidspunkt stilt deg selv følgende spørsmål:

Hva må min IQ være for å ha evnen til å sette sammen en Rubiks kube korrekt?

Mange tror at du må være veldig intelligent for å kunne løse eller sette sammen en Rubiks kube, de anser til og med at dette kan løses "bare hvis du kan nok matematikk". Imidlertid er dette ikke tilfelle, la oss se hvorfor:

Som utgangspunkt kan man si at det ikke er sant at feltet der du jobber, stillingen du har eller større eller mindre grad av spesialitet i noe er så relevant. Selv om det er sant at de kan påvirke en bedre utvikling av monteringen av kuben, er de ikke nødvendigvis faktorer som garanterer vissheten om å kunne sette sammen en Rubiks kube.

Det som bør seire er interessen eller nysgjerrigheten for det nye, motivasjonen til ikke å mislykkes i forsøket og åpenbart ønsket om selvforbedring for å ville nå et mål.

Ifølge samfunnet av profesjonelle psykologer er vanene som en person følger av større betydning når det gjelder å nå målene sine, og derfor er det tilrådelige alltid å være utholdenhet, tålmodighet og disiplin for å utvikle nye metoder og oppnå resultater.

Med det kan vi konkludere med at uansett mengden studier du har utført, vil det ikke nødvendigvis være grunnleggende å utvikle en Rubiks kubesamling, det er av større betydning at de følger sunne vaner.

Rubiks kube og dens innflytelse på utdanning

Vi står overfor et verktøy som kan være en innovasjon innen undervisningsmateriell i skolen.

Jeg sier dette, basert på Howard Gardners teori om flere intelligenser:

Intelligens er ikke et enhetlig sett med spesifikke evner, men et nettverk av autonome, relativt sammenhengende sett med forskjellige typer intelligenser. Den typiske kommentaren om hva noen er god til (eller hva som er verre) har direkte å gjøre med våre mer utviklede intelligenser. Howard Gardner

Howard Gardner indikerer også i sin forskning at romlig og logisk-matematisk intelligens, påvirkes positivt av denne klassikeren.

Det er spill, hvis du kan kalle dem det, som samarbeider med stimulering av vår intelligens på samme måte, er de:

• Tangram
• Abacus
• Utkast
• Sjakk

I motsetning til de jeg nevnte før, skjuler Rubiks kube et potensial som ennå ikke er fullt utforsket med hensyn til utdanningssektoren. I tillegg er det et ganske praktisk og behagelig objekt å bruke, ettersom det er et enkelt kompakt stykke og absolutt attraktivt for sitt fargerike design.

Innflytelsen fra Rubiks kube i utdanningen er ikke overraskende, siden den ble oppfattet for utdanningsformål fra dens opprinnelse.

La oss huske at den ble oppfunnet av en billedhugger, arkitekt og designer fra Budapest School of Commercial Arts, som en slags modell for å undervise på en mer didaktisk, interessant og nyskapende måte for sine arkitektklasselever i de tre dimensjonene i rommet, med formålet med å lette romlig arbeid.

For tiden har det vært mange studier som bekrefter den positive innflytelsen fra Rubiks kube hos barn og ungdom, spesielt i deres intellektuelle og psykomotoriske utvikling.

Blant de mest åpenbare fordelene kan vi nevne følgende:

• Forbedre romlig intelligens.
• Forbedrer visningskapasiteten.
• Øker evnen til å løse problemer og ta beslutninger.
• Fremmer kreativitet.
• Stimulerer gjennomføringen av strategier.

De amatørene som allerede har litt erfaring med å delta i aktiviteter knyttet til montering av Rubiks kube, for eksempel konkurranser eller ganske enkelt dedikert tid til denne aktiviteten, er vitne til hvordan vanskelighetsgraden ved å sette sammen kuben i løpet av læringsprosessen har gått ned og nivået på å forstå driften av dette "leketøyet" har vært økende.

Kanskje de ennå ikke er klar over hva som egentlig skjer:

Deres intelligens utviklet seg positivt i deres evne til å takle problemer og utføre strategier enkelt og effektivt.

Siden hver gang vanskeligheten som kuben tilbød var mindre, søkte fansen større og større utfordringer. Utfordringer som kanskje før deres lange dager med praksis virket umulige, for eksempel:

• Løs terninger blindt
• Løs en terning mens du sjonglerer
• Løse kuben foran et speil bare ved å observere refleksjonen

Disse aktivitetene krever åpenbart en større innsats på et kognitivt nivå, og tar evnene til disse Rubik's Cube -fansen til et høyere nivå.

Vi må også ta i betraktning at siden et helt individuelt og uavhengig objekt, som ligner på sjakk, er eleven fullstendig klar over sine feil og suksesser. Hva lar elevene korrigere og godta sine feil og selvfølgelig motivere seg selv til å nå suksess.

I prosessen med å lære og formulere algoritmer som er en del av løsningen på kuben, er flere mentale prosesser involvert, for eksempel:

• Hukommelse
• Argumentasjon
• Algoritmeoptimalisering, fordi ettersom øvelsen som er viet denne aktiviteten er større, vil amatøren innse at det er stadig flere optimale måter å løse det på.
• Romlig intelligens

Og det ser ut til at fordelene er uendelige, fordi ferdighetene som kan forbedre praksisen med å sette sammen kuber også påvirker matematikk.

Siden det er mange varianter som har blitt opprettet siden unnfangelsen, er denne leken veldig nyttig for å studere forskjellige geometriske former som:

• Terninger
• Sfærer
• Dodecahedra
• Tetrahedra
• etc

De studeres selv i mer avanserte emner med begreper som permutasjoner, sannsynligheter, factorials, etc.

Det er allerede en del av en annen historie, men uten tvil, for alle de ovennevnte, påvirker de kognitive ferdighetene som stimuleres ved bruk av Rubiks kube også positivt de som er dedikert til programmering av programvare.

Holly Riehl: pioner for den formelle innlemmelsen av Rubiks kube i utdanningen

Holly er en amerikaner med mer enn 20 år i spillindustrien og er anerkjent for å skape verdenskjente merker som Rubik's Cube, Trivial Pursuit, Monopoly, gjennom nye programmer og banebrytende produkter.

Holly leder det internasjonale programmet "Du kan gjøre Rubiks kube", et banebrytende program på sitt felt som er dedikert til å implementere utdanningsstrategier basert på bruk av Rubiks kube og dens varianter.

I tillegg tilbyr dette programmet også opplæring til lærere for å forberede dem i bruk av Rubiks kube som didaktisk undervisningsmateriell.

Noe flott med dette programmet er at alle tilknyttede lærere hele tiden kan laste opp didaktisk undervisningsmateriell til nettet som de jobber med og lager. Dette for å bygge et stadig større samfunn på internasjonalt nivå.

Få skoler i USA har ikke inkludert Rubik's Cube som et formelt undervisningsobjekt ennå. Imidlertid er det en voksende praksis.

Altasierra tospråklige skole, som ligger i Sevilla, Spania, var den første som satte Rubiks kube inn i læreplanen som et læringsverktøy og er til og med en aktiv deltaker i de offisielle internasjonale mesterskapene organisert av kroppen som regulerer alt knyttet til Rubiks kube og utdanning , World Cube Association.

Suksesshistorier hentet fra Rubiks kube -hobby

Hva er bedre enn virkelige tilfeller å validere hvis denne berømte kuben faktisk kan påvirke våre mentale evner positivt til det å påvirke våre profesjonelle liv.

Deretter vil jeg nevne saken om de nåværende verdensmestrene og figurene som har overgått seg i byggingen av Rubik's Cube. Folk som begynte med denne hobbyen fra en ganske tidlig alder, og etter å ha oppnådd suksesser i denne karrieren, har de dedikert seg til den vitenskapelige og logiske matematiske overskriften.

• Feliks Zemdegs, nåværende verdensmester, studerer økonomi. Mats Valks, tredje i verden, har en grad i markedsanalyse og får stipend ved Nanyang Technological University.
• Berta García, den tredje raskeste personen i verden for å løse terningen blindt, ønsker å få en grad i matematikk.
• Jessica Fridrich, oppfinner av metoden som er mest brukt i dag, er elektroingeniør og autodidakt for differensial og integrert beregning, professor ved Binghamton University, New York.

Dette er bare 3 unge mennesker av mange som det må være, der deres kjærlighet til Rubiks kube har hatt positive effekter på deres kognitive evner, og derfor har fremtiden en tendens til å plassere dem i ganske tekniske yrker knyttet til matematikk og strategisøk.

Guds berømte algoritme

Dette berømte konseptet er ikke annet enn en måte å sette sammen Rubiks kube med minst mulig bevegelser.

Egentlig er den ikke bare gjeldende for Rubiks kube, dens definisjon kan brukes på ethvert puslespill eller matematisk spill etter den samme ideen om minimale trinn eller bevegelser.

I 1981 lyktes Morwen Thistlewaite med en kompleks algoritme å vise at 52 bevegelser var nok til å løse noen av de forskjellige kombinasjonene av kuben.

I 1990 forbedret Hans Kloosterman dette tallet og klarte å senke det til 42 bevegelser.

Det gikk år før det ble funnet en stadig mer optimal løsning.

I 2007 forsikret amerikanske forskere om at Rubiks kube kunne løses i bare 26 bevegelser.

Og til slutt, i juli 2010, klarer teamet bestående av Tomas Rokicki, Herbert Kociemba, Morley Davidson og John Dethridge å demonstrere gjennom en algoritme, kjent i dag som Guds algoritme, at det tar nøyaktig 20 bevegelser for å løse enhver kube.

I disse dager holdes rekorden av en robot som er i stand til å montere Rubiks kube på 0,38 sekunder, ved hjelp av de 20 bevegelsene som er etablert i Guds algoritme.