Apakah kecerdasan sama dengan IQ?

Jika Anda pernah bertanya-tanya, izinkan saya mengatakan tidak. Kecerdasan dan IQ tidak sama.

Kecerdasan dan IQ adalah 2 konsep yang sangat berbeda.

Pendeknya:

Intelijen adalah karakteristik yang dihadirkan beberapa makhluk hidup, dan itu menyiratkan kemampuan pemahaman, pembelajaran, kreativitas, pengambilan keputusan, dan pengetahuan diri, antara lain; sementara
IQ (kecerdasan intelektual) adalah hasil numerik dari penerapan tes standar yang bertujuan untuk mengukur kecerdasan.

Untuk pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan antara 2 konsep ini, saya akan menjelaskan masing-masing secara terpisah.

1. Apa itu kecerdasan?

Ada banyak cara untuk mendefinisikan apa arti kecerdasan. Salah satu yang terlengkap adalah sebagai berikut:

Ini adalah kapasitas mental yang sangat umum yang, antara lain, melibatkan kemampuan untuk bernalar, merencanakan, memecahkan masalah, berpikir secara abstrak, memahami ide-ide kompleks, belajar dengan cepat, dan belajar dari pengalaman. Ini bukan sekadar pembelajaran buku, kemampuan akademis yang terbatas, atau kecerdasan dalam mengerjakan tes. Sebaliknya, ini mencerminkan kemampuan yang lebih luas dan lebih dalam untuk memahami lingkungan kita: "memahami", "memahami" hal-hal, atau "menemukan" apa yang harus dilakukan. Opini di Wall Street Journal ditandatangani oleh 52 peneliti (1994)

Dengan kata lain, kecerdasan menyiratkan kapasitas tertentu yang terkait dengan analisis, penalaran, pembelajaran dan pemahaman tentang bagaimana orang atau benda bekerja, dan secara umum dunia.

Kapan seseorang menjadi cerdas?

Umumnya seseorang digolongkan cerdas jika memiliki kemampuan logis-matematis tertentu. Meskipun benar, ada juga kemampuan lain yang menunjukkan kecerdasan.

Sepanjang hidup Anda, di sekolah, universitas atau di mana pun, saya yakin Anda telah bertemu dengan orang-orang seperti berikut ini:

Mereka belajar matematika dengan sangat mudah dan tampaknya mereka belajar sedikit atau tidak sama sekali, tetapi mereka selalu melakukannya dengan sangat baik.
Mereka memainkan alat musik dengan sangat mudah dan memberikan kesan terlahir untuk itu.
Mereka berinteraksi dan berkomunikasi dengan sangat baik, serta bergaul dengan semua orang.
Mereka selalu memiliki solusi untuk segalanya dan tidak pernah putus asa.
Mereka melakukannya dengan sangat baik dalam lokakarya tari, dan mereka membuatnya terlihat sangat sederhana.

Masing-masing orang ini unggul dalam bidang yang berbeda, dan mereka memiliki kemampuan yang berbeda.

Yang membuat kita bertanya-tanya bagaimana kecerdasan diukur untuk orang-orang dengan keterampilan hebat yang terkait dengan komunikasi, tari, seni, musik, dll.

Kecerdasan secara tradisional didefinisikan sebagai kemampuan mental yang mencakup seperangkat keterampilan yang berbeda.

Seiring waktu, berbagai cara untuk mendefinisikan kecerdasan telah muncul. Salah satu yang menonjol karena popularitasnya adalah yang disebut: “Teori kecerdasan majemuk”, dipelajari oleh Howard Gardner dan dikarakterisasi oleh 2 premis:

Konsep kecerdasan tidak terbatas.
Ada berbagai jenis kecerdasan dan masing-masingnya cukup otonom untuk dianggap sebagai kecerdasan terpisah.

Manusia memiliki berbagai kemampuan dan potensi - kecerdasan ganda- yang dapat digunakan dengan berbagai cara produktif, baik secara bersama-sama maupun secara terpisah. Dan pengetahuan tentang kecerdasan majemuk menawarkan kemungkinan untuk bisa disebarkan dengan maksimal fleksibilitas dan efisiensi dalam melaksanakan berbagai fungsi yang ditentukan oleh setiap masyarakat. Howard Gardner

Berdasarkan uraian di atas, memiliki satu jenis kecerdasan tidak selalu berarti menonjol dalam diri orang lain.

Jadi, salah jika mengatakan bahwa seseorang yang sangat ahli dalam catur lebih atau kurang cerdas daripada seseorang yang sangat baik dalam bermain biola. Mereka berdua pintar dengan caranya sendiri.

Apa saja jenis kecerdasan majemuk?

Seperti yang dijelaskan oleh Howard Gardner dan timnya di Universitas Harvard, ada 12 jenis kecerdasan ganda.

	Kecerdasan Linguistik-Verbal Kemampuan menggunakan bahasa secara efektif.
	Kecerdasan Logis-Matematis Penguasaan bahasa dan komunikasi.
	Kecerdasan visual-spasial Kemampuan bernalar dalam 3 dimensi.
	Kecerdasan musik-pendengaran Kemampuan untuk menghargai, mengubah dan mengekspresikan bentuk musik.
	Kecerdasan Kinestetik-Tubuh Kemampuan untuk mengatur kekuatan, koordinasi, keseimbangan, ekspresi tubuh.
	Kecerdasan interpersonal Kemampuan berempati dengan orang lain.
	Kecerdasan intrapersonal Kapasitas yang memungkinkan kita mengenal diri sendiri melalui analisis diri.
	Kecerdasan Naturalistik Kemampuan untuk mengkategorikan elemen lingkungan.
	Kecerdasan emosional Kemampuan individu untuk mengenali emosi mereka sendiri dan orang lain.
	Kecerdasan Eksistensial Kemampuan untuk mempelajari aspek eksistensial.
	Kecerdasan kreatif Kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru yang memberikan kontribusi bagi masyarakat.
	Kecerdasan Kolaboratif Kapasitas yang memungkinkan untuk menghadapi tantangan atau menyelesaikan masalah secara kolektif.

Klasifikasi Gardner memberi kita gambaran yang lebih luas tentang apa arti kecerdasan.

Gardner dan pendekatan timnya untuk mendefinisikan kecerdasan berkontribusi banyak pada model pendidikan, sebagai:

Memberikan dasar konseptual untuk kategorisasi dan deteksi keterampilan pada usia dini untuk memfokuskan upaya untuk meningkatkan kemampuan ini dan menghasilkan bakat manusia yang berkualitas.

2. Apakah IQ itu?

IQ mewakili perkiraan kecerdasan, terbatas pada penalaran matematis logis. Itu diperoleh sebagai hasil dari penerapan standar tes kecerdasan.

Bagaimana IQ dihitung?

Faktor-faktor berikut campur tangan untuk menghitung IQ:

Faktor	Deskripsi
Skor	Itu diperoleh dengan menyelesaikan tes kecerdasan.
Usia kronologis	Ini adalah usia individu yang menyelesaikan ujian.
Usia mental	Usia diberikan kepada subjek sesuai dengan skor yang diperoleh saat menyelesaikan tes.
Hasil bagi	Ini adalah pembagian usia mental menurut usia kronologis.

Sebagai contoh:

Jika seorang anak berusia 14 tahun mengikuti tes IQ dan nilainya sesuai dengan IQ rata-rata yang dimiliki anak berusia 17 tahun saat menyelesaikan tes yang sama, maka: