Wenn Sie sich jemals gefragt haben, lassen Sie mich nein sagen. Intelligenz und IQ sind nicht dasselbe.
Inteligência e QI são 2 conceitos muito diferentes.
Resumindo:
Para uma melhor compreensão da diferença entre esses 2 conceitos, irei explicar cada um deles separadamente.
Existem muitas maneiras de definir o que significa inteligência. Um dos mais completos é o seguinte:
É uma capacidade mental muito geral que, entre outras coisas, envolve a habilidade de raciocinar, planejar, resolver problemas, pense abstratamente, entenda ideias complexas, aprenda rapidamente e aprenda com a experiência. Não se trata simplesmente de aprendizado em livros, capacidade acadêmica limitada ou inteligência para fazer testes. Em vez disso, reflete uma capacidade mais ampla e profunda de compreender nosso ambiente: "compreender", "dar sentido" às coisas ou "descobrir" o que fazer. Opinião no Wall Street Journal assinada por 52 pesquisadores (1994)
Em outras palavras, inteligência implica certas capacidades que estão associadas à análise, raciocínio, aprendizagem e compreensão de como funcionam as pessoas ou coisas e, em geral, o mundo.
Normalmente uma pessoa é classificada como inteligente quando possui certas habilidades lógico-matemáticas. Embora seja correto, também existem outras habilidades que denotam inteligência.
Ao longo de sua vida, na escola, universidade ou em qualquer outro lugar, tenho certeza que você conheceu pessoas que são como:
Cada uma dessas pessoas se destaca em uma área diferente e têm habilidades diferentes.
O que nos leva a questionar como é medida a inteligência por pessoas com grandes habilidades associadas à comunicação, dança, arte, música, etc.
A inteligência é tradicionalmente definida como uma habilidade mental que inclui um conjunto de habilidades distintas.
Com o tempo, surgiram diferentes maneiras de definir inteligência. Um que se destaca por sua popularidade é o chamado: “Teoria das inteligências múltiplas”, estudado por Howard Gardner e caracterizado por 2 premissas:
Os seres humanos possuem uma gama de capacidades e potenciais - inteligências múltiplas - que pode ser usado de muitas maneiras produtivas, tanto em conjunto como separadamente. E o conhecimento das múltiplas inteligências oferece a possibilidade de poder implantar com o máximo flexibilidade e eficiência no desempenho das diferentes funções definidas por cada sociedade. Howard Gardner
Pelo exposto, ter um tipo de inteligência não significa necessariamente se destacar nos demais.
Portanto, é errado dizer que um indivíduo que é muito bom no xadrez é mais ou menos inteligente do que alguém que toca violino muito bem. Ambos são inteligentes à sua maneira.
Conforme descrito por Howard Gardner e sua equipe da Universidade de Harvard, existem 12 tipos de inteligência múltipla.
Inteligência Linguístico-VerbalCapacidade de usar a linguagem de forma eficaz. |
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Inteligência Lógico-MatemáticaDomínio da linguagem e comunicação. |
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Inteligência visual-espacialCapacidade de raciocinar em 3 dimensões. |
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Inteligência musical-auditivaCapacidade de apreciar, transformar e expressar formas musicais. |
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Inteligência Cinestésica CorporalCapacidade de gerenciar força, coordenação, equilíbrio, expressão corporal. |
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Inteligência interpessoalCapacidade de sentir empatia pelos outros. |
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Inteligência intrapessoalCapacidade que nos permite nos conhecer por meio da autoanálise. |
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Inteligência naturalistaCapacidade de categorizar elementos do ambiente. |
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Inteligência emocionalCapacidade dos indivíduos de reconhecer suas próprias emoções e as dos outros. |
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Inteligência ExistencialCapacidade de mergulhar em aspectos existenciais. |
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Inteligência criativaCapacidade de criar algo novo que contribua para a sociedade. |
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Inteligência ColaborativaCapacidade que permite enfrentar desafios ou resolver problemas de forma coletiva. |
A classificação de Gardner nos dá uma imagem muito mais ampla do que significa inteligência.
Gardner e a abordagem de sua equipe para definir inteligência contribuiu muito para modelos educacionais, Como:
Fornece uma base conceitual para o Fornece uma base conceitual para o a fim de concentrar esforços no aprimoramento dessas capacidades e na geração de talentos humanos de qualidade.
O QI representa uma estimativa de inteligência, limitada ao raciocínio lógico matemático. É obtido como resultado da aplicação de uma norma padronizada teste de inteligência.
Os seguintes fatores intervêm para calcular o QI:
Fator | Descrição |
---|---|
Ponto | É obtido resolvendo um teste de inteligência. |
Idade cronologica | É a idade do indivíduo que resolve o teste. |
Idade mental | Idade atribuída ao sujeito de acordo com a pontuação obtida na resolução do teste. |
Quociente | É a divisão da idade mental pela idade cronológica. |
Por exemplo:
Se um adolescente de 14 anos fizer um teste de QI e sua pontuação corresponder à média de QI que os de 17 anos têm ao fazer o mesmo teste, então:
Se você está curioso, você pode faça um teste online e saiba seus resultados imediatamente.
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