智力和智商一樣嗎？

如果您曾經想過，讓我說不。 智商和智商不一樣.

智力和智商是兩個截然不同的概念。

簡而言之：

• 情報 是某些生物存在的特徵， 包括理解力，學習能力，創造力，決策能力和自我認知能力等；而
• 智商 (智商) 是旨在測量智能的標準化測試的數值結果。

為了更好地理解這兩個概念之間的區別，我將分別解釋它們。

1. 什麼是智力？

有很多方法可以定義智能的含義。最完整的內容之一是：

這是一種非常普遍的心理能力，其中包括推理，計劃，解決問題的能力， 抽象思考，理解複雜的想法，快速學習並從經驗中學習。 這不只是書籍學習，有限的學術能力或應試能力。 相反，它反映出更廣泛，更深入的理解我們的環境的能力：“理解”，“理解”事物或“發現”要做的事情。 《華爾街日報》的觀點由52位研究人員簽署 (1994)

換句話說，智力意味著某些能力，這些能力與人們或事物如何運轉以及整個世界的分析，推理，學習和理解有關。

一個人甚麼時候聰明？

當一個人具有一定的邏輯數學能力時，通常被歸類為聰明人。 儘管這是正確的，但還有其他一些能力代表了智力。

在您的一生中，無論是在學校，大學還是其他地方，我相信您已經結識了以下人士：

• 他們非常容易學習數學，似乎很少學習或什麼都不學，但是他們總是做得很好。
• 他們非常容易彈奏樂器，並給人以生來就給人的印象。
• 他們互動和交流非常出色，並且與所有人相處融洽。
• 他們始終為所有問題提供解決方案，從不灰心。
• 他們在舞蹈工作室做得很好，而且看起來很簡單。

這些人每個人在不同的領域都有出色的表現，他們擁有不同的能力。

這使我們提出質疑，如何針對具有與溝通，舞蹈，藝術，音樂等相關的高技能的人來衡量智力。

傳統上，智力被定義為包括一系列不同技能的精神能力。

隨著時間的流逝，出現了各種定義智力的方法。一個因其流行而引人注目的是所謂的： “多元智能理論”, 由霍華德·加德納（Howard Gardner）研究，並具有2個前提：

• 智力的概念不受限制。
• 有不同類型的智能，每種智能都具有足夠的自治性，可以視為獨立的智能。

人類擁有多種能力和潛力-多種智慧- 可以以多種生產方式同時使用和分開使用。 而且，多種智能的知識提供了最大程度地進行部署的可能性 在執行每個社會定義的不同功能時具有靈活性和效率。 Howard Gardner

基於以上所述，擁有一種類型的智慧並不一定意味著在其他類型中脫穎而出。

所以說一個非常擅長國際象棋的人比一個非常擅長拉小提琴的人或多或少聰明是錯誤的。 他們倆都以自己的方式很聰明.

多元智能的類型是什麼？

正如霍華德·加德納（Howard Gardner）和他的哈佛大學團隊所描述的那樣， 12種多元智能.

	語言語言智力 能夠有效使用語言。
	邏輯數學智能 精通語言和溝通能力。
	視覺空間智能 3維推理能力。
	音樂聽覺智能 欣賞，改造和表達音樂形式的能力。
	身體運動智能 管理力量，協調，平衡，身體表情的能力。
	人際關係智能 同情他人的能力。
	人際智能 使我們能夠通過自我分析了解自己的能力。
	自然智能 能夠對環境元素進行分類。
	情商 個人認識自己和他人情緒的能力。
	存在智能 深入研究存在方面的能力。
	創意智慧 創造新事物，為社會做出貢獻的能力。
	協同情報 能夠共同面對挑戰或解決問題的能力。

加德納（Gardner）的分類使我們對情報的含義有了更廣泛的了解。

Gardner和他的團隊定義情報的方法 為教育模式做出了很大貢獻, 如:

為 早期對技能進行分類和檢測 為了集中精力增強這些能力並培養高素質的人才。

2. 什麼是智商？

智商代表對智力的估計，僅限於邏輯數學推理。 它是通過應用標準化而獲得的 智力測驗.

智商如何計算？

以下因素干預了智商的計算：

因子	描述
得分了	它是通過解決智力測驗而獲得的。
時間年代	解決測試的是個人的年齡。
心理年齡	根據解決測試時獲得的分數分配給受試者的年齡。
商	它是心理年齡除以時間年齡的劃分。

例如：

如果14歲的孩子參加智商測試，並且其分數與17歲的孩子在完成相同測試時的平均智商相匹配，則：

• 他的年代年齡是14歲。
• 他的心理年齡將是17歲。
• 而你的智商將是 17/14 = 1.21 (智商等於 121).

如果您好奇，可以 進行在線測試並立即知道您的結果.

您今天敢於發現自己的智商嗎？ 😉.